Narrator: Fra å gjøre rundene på Boston Medical Center for å svare på spørsmål på WebMDs foreldre-meldingsbrett, holder Dr. Steven Parker sine ferdigheter som en utviklingspediatriel finjustert.
Steven Parker, MD: Det er flott Matt. Du sitter der.
Narrator: På denne dagen vurderer han seks år gammel Mathew Walsh, som ble diagnostisert våren 2005 med Asbergers, en høy fungerende form for autisme.
Steven Parker, MD: Ting som virkelig skiller autisme fra alt annet er den uvanlige måten de relaterer seg til andre mennesker, eller mer spesifikt, ikke forholde seg til andre, ikke å lage god øyekontakt, ikke å se det andre er der, å være snille av i sin egen verden.
Steven Parker, MD: Matt, hvilken skole går du til?
Matt: The Fisher School
Steven Parker, MD: Fisher!
Steven Parker, MD: Noen barn med høy fungerende autisme gjør de ganske god øyekontakt, de er ganske relaterte, så det kan være veldig vanskelig å prøve å finne ut, spesielt hos barn som gjør det bra tidlig, kan dette være noe på autismespektret, eller ikke?
Steven Parker, MD: Vis meg din venstre hånd z
forteller: En av nøklene til Matts tidlige diagnose var hans uvanlige klappadferd, kalt «Stiming».
Mary Tracey-Walsh: Stiming er noe Matthew gjør, og andre barn gjør det på spekteret, for å hjelpe dem selvreguler, hjelpe dem selv å organisere. Han våkner i midten av natten, og han vil gjøre dette eller klappet, og han vet ikke engang at han gjør det.
Steven Parker, MD: Er det bedre eller verre?
Mary Tracey-Walsh: Um, siden medisinen er faktisk blitt bedre både på skolen og hjemme spesielt med, um, klappet, de var veldig distraherende i skolen.
Steven Parker, MD: Når du er veldig høy funksjon, er det en kostnad, du blir klar over at du blir eldre, at hjerteskinnende, at du ikke kan forholde seg til de andre barna, aksepterer de ikke deg, Du har bare ikke de sosiale ferdighetene, du vet ikke hvordan du gjør det, men du vil gjøre det.
Steven Parker, MD: Så hvilken farge er himmelen?
Matt: Blå.
Steven Parker, MD: Gimme Fem, du er mannen. La meg skrive dette ned
Steven Parker, MD: Dette var bare en generell global vurdering for å se om Matt er opp til snus for en 6 år gammel i hans leseferdigheter og hans aritmetiske ferdigheter og hans fine motoriske ferdigheter
Steven Parker, MD: Kan du tegne en trekant akkurat slik?
Steven Parker, MD: Han har en veldig vanskelig tid med slags visuelle motoriske ting. Håndskrift er sannsynligvis et stort problem med ham.
Steven Parker, MD: Kan du lese disse ordene? Hva sier det?
Matt: CUH, RRR.
Steven Parker, MD: Du høres ut.
Matt: Bil.
Steven Parker, MD: Bil! Mann, det er veldig bra.
Steven Parker, MD: Selv om han kanskje er litt bak mange 6 åringer, er det ingen tvil, han vil være en leser og vil kunne lese.
Steven Parker, MD: Hvordan er et eple og en oransje?
Matt: Fordi du begge spiser dem.
Steven Parker, MD: Ryddig. Hvordan skulle du være så smart?
Steven Parker, MD: Hva du vil at barnet skal si er frukt, fordi det er en kategori, og det er litt høyere, men Matt var veldig konkret, og sa at de begge er gode å spise. Men det vi leter etter er mer konseptuelle, så jeg tror han er ganske konkret i kategorier og høyere ordre ting kommer til å komme langsommere til ham. Men han er lyse og de kommer.
Steven Parker, MD: Nå, dette kommer til å bli en vanskelig. Er du klar? Matt: Yeah.
Matt: Yeah.
Steven Parker, MD: Jeg er ikke en nevropsykolog, jeg gjør ikke som detaljerte eksamener så mange, eksamenen er en måte for meg å samhandle med barnet, så når jeg jobber med Matt, jeg ‘ m ser er han å lage øyekontakt, hvordan er han relatert til meg, hva er hans problemløsende ferdigheter?
Steven Parker, MD: Gi det en prøve, gjør ditt beste.
Steven Parker, MD: Hvis jeg ber ham om å gjøre noe han ikke kan gjøre, fortsetter han og prøver å fortsette å gjøre det, eller gir han opp med en gang, og han har en forventning om å mislykkes?
Steven Parker, MD: Hvordan bruker han voksne, noen som meg til å hjelpe ham med å svare på spørsmål, hva er han følelsesmessig i løpet av det? Er han glad, er han trist, er han deprimert? Alt dette informasjonen, for en utviklingspediatrice er på noen måter, akkurat som, eller viktigere enn hans fine motoriske ferdigheter som han demonstrerte på denne spesifikke testen. Ja, de har et funksjonshemning, ja de har det vanskelig å lære, men gutt de virkelig kan holde fast med det, og virkelig jobber hardt, og de er den slags barn som skal jobbe for å overvinne og ha en bedre sjanse til å overvinne dem Utfordringer enn et barn som bare gir opp, og jeg vil ikke gjøre det, og glem det, og du vet har forventningen om å svikte og bli veldig deprimert om det.
Steven Parker, MD: Hva skal du være når du vokser opp?
Matt: Hva?
Steven Parker, MD: Hva vil du være?
Matt: Hva?
Steven Parker, MD: Vi så alle de tingene du vil se i et barn. Han var samarbeidsvillig, han var morsom, han lyttet, han ønsket å lykkes, og han jobbet på det, og derfor er det derfor jeg er optimistisk for Matt.
Mary: Takk lege.
Steven Parker, MD: Flott, vel, det har vært kjempefint. Ok, kompis, la oss gå.
Matt: Hvor?
Steven Parker, MD: Vi skal gå ut. Du skal gå ut og gå hjem, ok?
Forteller: For WebMD, jeg er Sandee Lamotte